在上(Shang)海市黃浦區打浦橋街道社區衛生服務中心,家庭醫生在直播[Bo]中[Zhong]與居民就(Jiu)戴口罩(Zhao)的問[Wen]題進行互動(Dong)。新[Xin]華社記者 劉 穎攝
移(Yi)動支付、網上預[Yu]約、遠(Yuan)程辦公、在線服務……數[Shu]字技術為人們的工[Gong]作生活提質增效,也為社會提[Ti]供更多就業[Ye]機會,催生新的經濟活力(Li)。日前,人(Ren)社部發布《提升全(Quan)民數字技能工作方案》(以(Yi)下簡稱《方案》),提出加強全民數字(Zi)技能教育和培訓,普及提升公[Gong]民數字素養[Yang],為(Wei)建設“數字[Zi]中國”、助力全[Quan]民(Min)共享數字紅利提供[Gong]堅實保障。陝西[Xi]噴油螺杆空[Kong]壓機
順勢而為:
緊跟數字經濟發[Fa]展步伐
以互聯網、大(Da)數據、人工智能為代[Dai]表的信息技術(Shu)為社會創新(Xin)發展提[Ti]供了重要機遇。在(Zai)信息技術帶(Dai)動下,中國數[Shu]字(Zi)經濟發展勢頭強勁。國[Guo]家網信辦發[Fa]布的(De)《數字中國發展報告(Gao)(2020年)》指出,“十三五(Wu)”時期,中國數字經(Jing)濟總[Zong]量[Liang]躍居[Ju]世界(Jie)第二,成為(Wei)驅動經(Jing)濟高質量發展的核心關鍵力量(Liang)。2020年,中國數字經濟核(He)心産業增加值占[Zhan]GDP比重達7.8%。随着數字[Zi]化賦能[Neng],傳統就業崗位對人才素質的要(Yao)求相(Xiang)應提升,掌握數字技能以(Yi)适應轉型,成為(Wei)衆[Zhong]多從業[Ye]人員的必(Bi)修課。
陝西噴油螺杆[Gan]空壓機中國互聯網絡信息中心統計數據顯(Xian)示,截[Jie]至2020年12月,中國網民規模達9.89億,占全(Quan)球網民的1/5,全(Quan)球.大網民群體(Ti)逐步形成。商務交易、公共服務(Wu)、網絡娛樂等互(Hu)聯網應用的用[Yong]戶規模日[Ri]益增長。..表示,提升數(Shu)字化生[Sheng]存技能,有利[Li]于公[Gong]民共(Gong)享數字技術發[Fa]展成果,助力公(Gong)共資源向(Xiang)邊遠[Yuan]地區流(Liu)通。陝西空壓機
“數字技(Ji)能指運用數字[Zi]技術并借助相關工[Gong]具解[Jie]決具[Ju]體問題的能力[Li]。”中南(Nan)财經政法(Fa)大學數字經濟研究(Jiu)院執行院[Yuan]長盤和林[Lin]接受本報記者(Zhe)采訪[Fang]時說[Shuo],在全民範(Fan)圍内[Nei]開展數字[Zi]技能教育[Yu]和培[Pei]訓,順應了數字(Zi)技術普遍民用[Yong]化趨[Qu]勢(Shi),有助于(Yu)推動産業數字(Zi)化和數字産(Chan)業[Ye]化,讓消費(Fei)者享受到更[Geng]豐富的産品,體驗更具針對性的數字(Zi)化服務,從而[Er]助(Zhu)力消費升級。陝(Shan)西噴油空壓機
加強(Qiang)培訓:
打造[Zao]專業數字技能人才
中國信通院日前發[Fa]布的《2020-2021年數字(Zi)化新就業新職業新崗位研究報告(Gao)》顯[Xian]示,2020年微信生态[Tai]衍生的就業機(Ji)會[Hui]高達(Da)3684萬個,同比增(Zeng)長24.4%。人社部[Bu]中國就業培訓[Xun]技術指導中心聯合阿裡巴巴釘釘平(Ping)台發布(Bu)的《新職業在線[Xian]學[Xue]習平台發展(Zhan)報告》指出,新(Xin)職業時代的顯著特點是[Shi]用(Yong)戶偏(Pian)好數[Shu]字化技(Ji)能,數字化管理師(Shi)、人工智能工[Gong]程[Cheng]技(Ji)術人員[Yuan]、物聯[Lian]網工程[Cheng]技術人(Ren)員等成為用戶.想學習的新職業。
不過,由于新[Xin]職業發展時間[Jian]較短,相關技能[Neng]培訓仍存在較大(Da)空缺,數字技能相關(Guan)新職業人才供給速度不及市場對專業化[Hua]人才的需求增速,導緻供需脫節,對企業數字[Zi]化轉型與[Yu]發展造成一定障礙。對此,《方案(An)》從完善政策措施、加強人才培[Pei]養、加強職(Zhi)業技能培訓、推進人[Ren]才評價工作、開展(Zhan)職業[Ye]技能競[Jing]賽、提升人[Ren]才培養基礎能力建設等6個方面提(Ti)出具[Ju]體舉措。
如何以院校為單(Dan)位培[Pei]養數字(Zi)技能人才?盤和林建議(Yi)從加[Jia]強基[Ji]礎知(Zhi)識培訓、根據(Ju)院校性質開(Kai)展多元化培養和打通産學研一體化三方面着手。“首先,要加深學員對[Dui]數字技術的認識[Shi],為後續的技術叠代升級做鋪墊;不同[Tong]院校的培養可各有側重(Zhong),比如高等學術[Shu]類院校突(Tu)出基(Ji)礎學科研究,技(Ji)術類[Lei]院校重視(Shi)科技運用與現(Xian)實生産相結合等;同時,以市場(Chang)和企業[Ye]的用工需求牽引院校(Xiao)人才培養體[Ti]系[Xi],改變勞動力市場結構性不平衡[Heng]的現[Xian]狀。”
在設計相關培訓課程(Cheng)的基礎上,制定并(Bing)創新(Xin)數字[Zi]技能人才職業标準與規範,也是發展人才的重(Zhong)要手段。業内[Nei]人士建議(Yi),應根據不同的(De)數字(Zi)技術種類設定職業标準和評(Ping)價規範,做到多[Duo]元化、精準化評估。
消弭鴻[Hong]溝:
提升全民數字素[Su]養
中國互(Hu)聯網絡信息中心數(Shu)據顯示,截至[Zhi]2020年12月,中[Zhong]國已有近2.6億50歲以上中老年[Nian]網民、1.6億20歲以[Yi]下網民,“00後”“銀發族”等群(Qun)體共同構成多元[Yuan]“數字(Zi)族群”,由于成長環境、學習能力等差[Cha]别,不同網民群體對(Dui)于數字技能的(De)掌握(Wo)程度有(You)所差異。..認為(Wei),此次[Ci]人社部發布《方(Fang)案》明确普及提升公(Gong)民數字素養,有[You]助于消弭數字鴻溝[Gou]、推動(Dong)全民共享數(Shu)字社會[Hui]建設成果。
“數(Shu)字素養是指(Zhi)對數字信息和技術(Shu)的使用和理解(Jie),包(Bao)括辨别和運用信[Xin]息、把信息與數字(Zi)技[Ji]術結合進行創造和(He)再創造、将數字技術用于情感[Gan]交流和價值評(Ping)價等社會生活(Huo)的能力(Li)。”盤和林說,普[Pu]及[Ji]提升公民數字素[Su]養應突出相關培(Pei)訓的實用性和易(Yi)接受性[Xing],基于現實(Shi)需(Xu)求和應用場景設計培訓(Xun)内容,根據人群差異,針對性開展培訓。
北京[Jing]師[Shi]範大學新聞傳[Chuan]播學院教授喻[Yu]國明指出,網民是網絡社[She]會.基本的主(Zhu)體和組成單[Dan]元,未[Wei]來數字文化的發展(Zhan)取決于網民利[Li]用現有數字傳播(Bo)的能力。數字[Zi]社會進步基于數字技術[Shu]支撐(Cheng),而數字技(Ji)術發(Fa)展則需提升與(Yu)之匹配[Pei]的數字技能(Neng)。無論從人類文明的宏觀層面[Mian]還是個人[Ren]需求[Qiu]的微觀角度,提升公[Gong]民數字技(Ji)能、普及數字素養對社會(Hui)進步的作用都舉足輕重[Zhong]。記者廖睿(Rui)靈[Ling]
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